年間カリキュラム

未来につながる国際性を育てます。
世界の文化・価値観・社会を英語で学びながら、 多様性を理解し、国際性が身につく力を国際基準に向けて高めていきます。

■ 年間テーマ

• 世界の学校生活
• 世界の食文化
• 世界の祝日と価値観
• 多様性（Diversity）と共生
• 世界のニュースを子ども向けに解説
• SDGs × 子ども探究

■ 具体的なレッスン内容

• Meet the World：毎月1カ国を深掘り
• Global Topics：世界の出来事を英語で理解
• Cultural Role-play：文化の違いを体験
• International Manners：国際マナー・コミュニケーション
• World Map Project：地図を使った国際理解

→ “未来につながる国際性” を最も体現する領域です。

英語でつながる、笑顔と未来。

■ スキル別構成

• Speaking：会話・発音・表現
• Listening：実用的な聞き取り
• Reading：語彙・読解
• Writing：短文・日記・プロジェクト文
• Project English：英語で作る・調べる・発表する

■ 特徴

• 英語での「説明」「意見」「比較」を重視
• 生活英語（Daily English）を自然に習得
• 小テストを繰り返しながら、「使う英語」を優先
• 発表・ディスカッションの機会が多い

■ 具体的な活動

• Show & Tell
• 英語で買い物ロールプレイ
• 英語でプレゼンテーション
• 英語で探究プロジェクト
• 英語でゲーム・アクティビティ

■オックスフォード大学出版の国際基準教材を採用します

世界のインター校・名門校で使われている Oxford University Press の教材を使用し、 国際基準のステップで英語力を育てます。

• CEFR準拠の体系的な学習
• 語彙・文法・読解・会話のバランスが良い
• 英語初心者でも進めやすい構成
• 家庭学習がしやすく、保護者も学習内容を把握できる

→ 世界標準の英語力を、東京で。

※CEFR準拠の体系的な学習とは、国際的に統一された英語力の基準に沿ってレッスンを設計します。Common European Framework of Reference for Languages ＝ ヨーロッパ発の“世界共通の英語力の基準とされています。

■4〜6名の少人数制で「話す量」を最大化します

英語学習で最も重要なのは 発話量（Output）。 MEA Tokyo は全クラスを 4〜6名の少人数制で運営し、

一人ひとりがしっかり話せる環境を整えています。

• 講師が全員を丁寧にフォロー
• 間違えても安心して話せる雰囲気
• 個別の発音・語彙・理解度を把握できる
• 英語が苦手な子でも参加しやすい

→ 「話せるようになる」ための最適な環境と一人ひとりが多く話せる機会を大切にします。

当校が大切にする教育です。

■ 育てる力

• 自立心
• 心の安定（Well-being）
• 協力・共感
• レジリエンス（折れない心）
• 自己肯定感
• 学びへの前向きさ

■ 具体的なレッスン

• 心の和タイム（5分）：呼吸・気持ちの確認
• 感情カード：自分の気持ちを言語化
• 協力ゲーム：チームで課題解決
• Reflection Time：今日の学びを振り返る
• Mindset Lesson：失敗・挑戦の価値を学ぶ

興味・情熱を引き出す教育フレームです。

■ 探究（Inquiry）

• Why? から始まる学び
• 調べる → まとめる → 発表する
• 英語 × 探究のハイブリッド

■ アート

• 色彩・表現
• 世界のアート文化
• 英語でアート説明

■ STEAM
「STEAM」は、Science（科学）・Technology（技術）・Engineering（工学）・Arts（芸術）・Mathematics（数学）の5分野を横断して学ぶ“探究型の総合学習”になります、

• 科学実験
• ものづくり
• プログラミング入門

■ リーダーシップ

• 小さな役割を持つ
• チームでプロジェクト
• 発表の機会を多くします

後期（1～3月）には、年間の学びを統合する期間になります。
オックスフォード大学出版（OUP）の学習体系とOEFR（国際基準）に沿った総合試験（Reading / Writing / Listening / Speaking）を実施します。試験内容は、学年・年齢・到達度に応じて内容を調整します。生徒一人ひとりの到達度に合わせて、年間の成果を確認します。

Reading（読む）

• OUP教材のレベルに応じた語彙・表現の読解
• イラストと文章の対応づけ
• 文脈理解（A1〜A2レベルで段階的に調整します）

Writing（書く）

• OUPモデル文を使った Guided Writing
• レベルに応じた構文運用
• パラグラフ作成（学年により難易度を調整します）

※パラグラフ（Paragraph）＝意味のまとまりを持つ文章

1つのパラグラフには、通常：

■主題（Topic Sentence）

段落の主題を示す文 → 何について書くかを明確にする

■説明、補足（Supporting Sentences）

主題を説明する文 → 具体例・理由・補足を述べる

■説明、補足の応用（Supporting Sentences の応用）

視点の変化・追加の情報 → 主題をさらに深める

■まとめ（Closing Sentence）

段落のまとめ → 主題に対する結論・まとめを述べる

日本語の起承転結の流れにも触れながら、学びの進み具合に応じて短い段落の作成に取り組みます。

Listening（聞く）

• OUP音声教材を使ったリスニング
• 語彙認識・会話理解
• 年齢に応じた指示理解（Instruction Listening）

Speaking（話す）

• OUPの Speaking Task に沿った対話
• 絵の説明（Picture Description）
• ロールプレイ（難易度は学年・習熟度で調整）

目的：年間の成長を、次年度につなげます。